甘肃教师招聘：学习的动机
在备考甘肃教师招聘考试时，教育心理学这部分的内容一直是历年考试的重点。今天要和考生们分享的是教育心理学的学习的动机这部分的试题。
1、下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化( )。
A.马斯洛
B.韦纳
C.班杜拉
D.阿特金森
2、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )。
A.成就动机理论
B.耶克斯--多德森定律
C.需要层次论
D.强化理论
答案
1、答案：C。
2、答案：B。讲师解析：动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是呈现倒“U”型，也即是说，学习动机的强度有一个最佳水平。过高或过低的动机水平对于顺利完成任务都是不利的。应该根据任务难度设定恰当的动机水平。根据耶基斯-多德森定律，当学习任务较为简单时，学习动机较高，可达到最佳水平;学习任务比较困难时，学习动机较低，可达到最佳水平。
想获取更多关于甘肃教师招聘的相关资讯，如甘肃教师招聘招教公告、考试指南、成绩查询、报名入口，历年真题、备考资料等，敬请关注甘肃教师招聘考试网(http://www.jsyhbl.cn/)
2020-02-27 16:04:43
在备考甘肃教师招聘考试时，教育心理学这部分的内容一直是历年考试的重点。今天要和考生们分享的是教育心理学的学习的动机这部分的试题。
1、下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化( )。
A.马斯洛
B.韦纳
C.班杜拉
D.阿特金森
2、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )。
A.成就动机理论
B.耶克斯--多德森定律
C.需要层次论
D.强化理论
答案
1、答案：C。
2、答案：B。讲师解析：动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是呈现倒“U”型，也即是说，学习动机的强度有一个最佳水平。过高或过低的动机水平对于顺利完成任务都是不利的。应该根据任务难度设定恰当的动机水平。根据耶基斯-多德森定律，当学习任务较为简单时，学习动机较高，可达到最佳水平;学习任务比较困难时，学习动机较低，可达到最佳水平。
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